初中学霸升高中仍成学霸，靠的不是成绩而是余力

知识局

2025-12-06 12:35

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如果没有自主思维能力，没有足够的学习效率，只是依靠时间和培训堆砌的成绩。再高也没有意义，只需要半个学期，就足以挤压掉之前九年成绩中的水分，同样的中考成绩有的人没有发力，有些学有余力，有些竭尽全力，有些完全依靠外力，进入高中有些完全不同的表现。

成绩掉队最明显的群体，完全依靠外力的学生，这些家庭对于孩子投入度极高，且孩子越小越明显，所谓培优的主力群体，将孩子按照天才模式进行培养，一些孩子学龄前学习小学内容，小学就学初中知识。

大多情况下超前学习，不是孩子思维能力比同龄人更强，而只是抢先学习增加做题熟练度。这在小学和初中阶段难度不大情况下，提前学习确实有效果，形成一步快步步快，但高中比拼的是自主思维，而不是做题量和题型熟练度。

小学和初中的外力输出，可以让资质普通的孩子，实现超前学习和超纲学习的假象，但在各种超越能力接受度的知识点培训中，孩子并不能构筑知识体系，并在此过程中获得自主思维能力提升，反而过度追求做题技巧熟练度，而禁锢思维。

初中的难度只是预赛，借助外力所谓的培优只是伪培优，撤除外力根本不具备进入决赛条件，依靠自主学习为主进入重点高中，往往有很大的提升动力，虽然同是自主学习，如果初中就全力以赴，高中就很难再有余力，但其成绩表现也优那些单纯的培训娃。

最有潜力的两类学生，一类是学有余力，即按照正常的节奏学习，小学的三分难度，投入三分时间，初中六分难度就投入六分高中十分难度就投入十分，这本应该是正常情况下的学习模式，只是在内卷越来越加剧情况下，反而成为了少数存在。

相比学有余力学生，没有发力学生更少，一些乡镇中学孩子，所处的教学环境以及授课强度，相比较其他学校孩子完全没有发力，能够上线的学生依靠的是绝对天赋，因此乡镇初中学生，升上重点高中孩子很少，但只要升上来，往往就有很强的提升空间。

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